Page 3 - مركز التوجيه المهني
P. 3
‫«لا يخÙÙ‰ أن التعليم أساس التنمية ÙÙÙŠ مراØله المتعددة ومن‬ ‫ ‬
‫خلال مناهجه المتنوعة Ùتعد القوى العاملة الوطنية اللازمة لإدارة عجلة‬
‫التنمية وتنÙيذ برامجها ÙÙŠ شتى الميادين‪ ،‬لـذلك كان لابد Ù„Ù†Ø¬Ø§Ø Ø®Ø·Ø·â€¬
‫التنمية وبرامجها التنÙيذية على النØÙˆ المبتغى والمستوى المطلوب من‬
‫ضمان جودة مخرجات التعليم‪ ،‬والنهوض بمختل٠أنواعه ومراØله ÙˆÙقا‬
‫للسياسة العامة للدولة‪ ،‬وبما يؤدي إلى بلوغ الأهدا٠التي نسعى جميعا‬
‫إلى تØقيقها‪ .‬وخلال الÙترة المنصرمة طبقت ÙÙŠ عمان أنظمة ومناهج‬
‫تعليمية متنوعة وبرامج تدريبية وتأهيلية متعددة إلا أن الأمر يتطلب إيلاء‬
‫عناية أكبر للربط بين مخرجات التعليم ومتطلبات سوق العمل»‪.‬‬
‫من النطق السامي Ù„Øضرة صاØب الجلالة السلطان قابوس بن سعيد‬
‫المعظم ÙÙŠ الانعقاد السنوي لمجلس Ùعمان ÙÙŠ ‪2012 /11/12‬م‪.‬‬
‫«‪ ..‬وإن الاهتمام بقطاع التعليم بمختل٠أنواعه ومستوياته‬ ‫ ‬
‫وتوÙير البيئة الداعمة والمØÙزة للبØØ« العلمي والابتكار سو٠يكون Ùي‬
‫سلم أولوياتنا الوطنية‪ ،‬وسنمده بكاÙØ© أسباب التمكين باعتباره الأساس‬
‫الذي من خلاله سيتمكن أبناؤنا من الإسهام ÙÙŠ بناء متطلبات المرØلة‬
‫المقبلة»‪.‬‬
‫من الخطاب السامي Ù„Øضرة صاØب الجلالة السلطان هيثم بن طارق‬
‫‪ /22‬Ùبراير‪2020 /‬م‪.‬‬