Page 18 - مركز التوجيه المهني
P. 18
‫الخطوة الثانية‪ :‬ق ّيم Ù†ÙØ³Ùƒâ€¬
‫قم بوضع علامة () على ما أنجزته من الخطوات الآتية‪:‬‬
‫نعم لا‬
‫اطلع ÙØª على الكت ÙØ¨ الدراسي ÙØ© للمواد ÙÙŠ الصÙين Ø§Ù„ØØ§Ø¯ÙŠ Ø¹Ø´Ø±â€¬
‫والثاني عشر Ø§Ù„Ù…ØªÙˆØ§ÙØ±Ø© Ø¨ØºØ±ÙØ© مصادر التوجيه المهني‪.‬‬
‫اطلع ÙØª على الاشتراطا ÙØª الخاص ÙØ© لبعض المواد الدراسية Ùي‬
‫الخطة الدراسية‪.‬‬
â€«ØØ¶Ø± ÙØª Ø§Ù„Ù…ØØ§Ø¶Ø±Ø§ ÙØª الخاصة بتوصي٠المواد الدراسية Ùي‬
‫الصÙين Ø§Ù„ØØ§Ø¯ÙŠ Ø¹Ø´Ø± والثاني عشر (‪ )12ØŒ11‬والتي يقدمها‬
‫المعلمون الأوائ ÙÙ„ الذي ÙŽÙ† يَد ّرسون هذه المواد‪.‬‬
‫تابع ÙØª وسائَل التواص ÙÙ„ الاجتماعي التي تم تخصيصها للتوعية‬
‫باختيار المواد الدراسية‪.‬‬
‫قم ÙØª باستشار ÙØ© ولي أمري وأطلعته على خططي الدراسية‬
‫المستقبلية‪ ،‬والتي على أساسها قمت باختيار المواد الدراسية‪.‬‬
‫اطلّع ÙØª على النقا ÙØ· المتعلقة باختيار المواد الدراسية والواردة Ùي‬
‫النشاط الخامس (خياراتي الدراسية) بمسارك المهني للص٠العاشر‪.‬‬
‫قم ÙØª باستشار ÙØ© أخصائي التوجيه المهني وأطلعته على خططي الدراسية‬
‫المستقبلية‪ ،‬والتي على أساسها قم ÙØª باختيار المواد الدراسية‪.‬‬
‫طبقت مقياس الميول المهنية ÙˆØªØ¹Ø±ÙØª على البيئة التي أنتمي إليها‬
‫والوظائ٠المرتبطة بها‪.‬‬
‫‪ 16‬خطواتي لاختيار المواد الدراسية‬

